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对华知识和专业技能至关重要，尤其对德国的科研机构而言更是如此。由德国联邦数字与经济事务部（BMDW）资助、于2023年启动的“区域-中国”项目正是基于此理念，并在其各自区域内各机构间传播和深化中国专业知识方面取得了显著成效。然而，这些项目的资金将于2026年终止，这将对相关工作造成重大影响。
持续资助区域性中国能力中心和网络将有助于长期维护和进一步发展这些成果，从而体现了对德国主权、运营稳定性和创新能力的战略性投资。
1. 国家级中国能力网络需要区域中心
亟需建立全国性的中国能力网络，但该网络不能以集中、封闭的方式运作：它需要区域性中国能力中心作为运营支柱，整合本地实践经验，识别需求，并使国家指导方针在联邦体系内切实可行。否则，国家级网络将仍然是抽象的、自上而下的，且效率低下。
2. 学术界、行政部门和政治部门之间的协调作用
区域中心将国家指导方针和法规转化为大学和研究实践，同时向联邦和州政府提供反馈。因此，它们是构建连贯科学战略的关键组成部分，而只有当这些战略切实纳入来自不同高等教育领域的运营经验以及日常研究的实际需求时，才能真正有效。
区域中心将国家指导方针和法规转化为大学和研究实践，同时向联邦和州政府提供现实检验。
3. 区域专长助力提供量身定制的实用建议
不同区域的研究和经济特点（例如，北方的海洋研究、柏林的创业生态系统、西南地区的中小企业）对有关中国的咨询和宣传教育有着不同的要求。区域中心体现了这些具体特征，能够提供量身定制的支持，而非脱离当地实际情况的通用建议。
4. 加强独立对华专长势在必行
缺乏常设机构，科研体系将依赖于外部对华专长，从而受到其他政治或经济利益的影响。长期资助的区域中心能够促进人才的可持续发展和机构专长的积累——这是政府“独立对华专长”目标的核心要素。
缺乏长期资助，存在人才流失和机构知识流失的风险。日后重建将耗时耗力。
5. 区域机构作为构建信任的机构，提升知识安全
知识安全和合规性并非科学社会化进程中自然而然的组成部分，而科学社会化的基础是开放、交流和国际合作。它们往往被视为对学术自由的限制和官僚负担。研究人员参与这些日益重要的议题的意愿差异很大。 尤其值得注意的是，对敏感研究合作的评估需要建立在信任基础上的关系，而这种信任是通过密切接触、反复沟通和长期合作逐步形成的。区域中心熟悉区域利益相关者和具体情况，因此能够提供基于需求且值得信赖的风险分析和咨询服务。这显著提高了它们的接受度。
6. 稳定的区域结构是战略性、面向未来的行动的基础
强大的区域网络和已建立的信任结构为制定应对中国问题的战略和方法奠定了基础，这些战略和方法包括知识安全和技术转让等领域，并且能够与研究人员密切协商，积极主动地采取行动，而不是仅仅被动应对。这既能增强区域优势，又能同时提高德国科学体系的整体韧性。
7. 通过具有广泛影响的试点项目实现创新
区域中心提供实践空间，用于小规模测试和评估流程、风险评估工具和提高公众意识的措施，并通过区域间合作进行推广。这有助于促进真正具有实践意义的创新，其成果也可纳入国家层面的政策工具。 此外，许多在本地开发的方法具有推广到其他国家的潜力。因此，区域中国能力中心成为推动德国科学体系协调一致且负责任地国际化的重要力量。
8. 资金终止的风险
若项目于2026年结束，资金终止可能会产生以下后果： 区域联络点和咨询服务机构解散； 现有网络和专业知识的流失； 知识区域分布不平衡； 对外部分析能力的依赖性增强； 国家和欧盟层面在知识安全领域的举措的联邦兼容性降低； 计划中的国家网络结构影响力减弱； 缺乏必要的反馈机制，无法使国家战略适应实际操作和新的风险形势； 科学领域内独立的中国专业知识能力下降。 区域结构的解散将对德国的主权、运营确定性和竞争力产生负面影响。日后重建这些结构将耗资巨大且耗时漫长。建立区域中国专业知识中心是面向未来的科技创新政策的重要组成部分。
Jana Brokate, Projektkoordination
ChiKoN – China-Kompetenz im Norden
Philipp Dengel, Projektleitung
ChinaHub – Akademisches China Wissens- und Erfahrungs-Netzwerk
Annika Feldhoff, Projektkoordination
Yi Qi – Gemeinsame China-Kompetenz Sachsen
Daniel Höft, Projektkoordination
ChinakomMitt – China-kompetent forschen, lehren und arbeiten in Mittelhessen - und darüber hinaus
Merle Groneweg, Projektkoordination
CCTC – China Competence Training Center
Dr. Isabelle Harbrecht, Projektkoordination
CCTC – China Competence Training Center
Karolin Kollmorgen, Projektkoordination
ChinaHub – Akademisches China Wissens- und Erfahrungs-Netzwerk
Anastasia Kostromina, Projektkoordination
KoWinChi – Kompetent wissenschaftlich interagieren mit China
Prof. Dr. Angelika Messner, Projektleitung
ChiKoN – China-Kompetenz im Norden
Dr. Helena Obendiek, Projektkoordination
ChiKoBo – China-Kompetenzzentrum Bodensee
Yannick Ringot, Projektkoordination
HNC³ – Hamburg Network on Compliance in Cooperation with China
Linus Schlüter, Projektkoordination
ChinaKoop – China-Kompetenz-Plattform für Hochschulen und Forschungseinrichtungen in Thüringen
Benjamin Schreiber, Projektkoordination
Yi Qi – Gemeinsame China-Kompetenz Sachsen
René Seyfarth, Projektleitung
ENTRANCE – Expertise & Transfer Network on China & Europe
Dr. Susanne Stein, Projektkoordination
C-NET RNR – China-Kompetenznetzwerk für den Wissenschaftsstandort Ruhr Niederrhein
Prof. Dr. Gabriele Thelen, Projektleitung
ChiKoBo – China-Kompetenzzentrum Bodensee
Sabine Weber, Projektkoordination
KoWinChi – Kompetent wissenschaftlich interagieren mit China
Originalquelle: https://www.uni-jena.de/378224/positionspapier-regiochina
